Sommet DP – Rendez-vous du développement professionnel en éducation au Québec

Sommet du développement professionnel

en éducation

Bilan de la troisième édition

BILAN DU 3e SOMMET DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL EN ÉDUCATION

Le 9 décembre 2021, plus de 700 acteurs du milieu de l’éducation ont virtuellement participé au Sommet du développement professionnel. Cette journée axée sur le partage de pratiques réunissant divers intervenants en éducation a proposé des réalisations concrètes pour l’essor du développement professionnel (DP) dans différents milieux. Le SommetDP est une initiative du CADRE21, avec le soutien financier du ministère de l’Éducation du Québec.

Cette 3e édition souhaitait mettre en lumière les bonnes pratiques en DP sur le terrain sous trois angles en particulier : la formation continue, le leadership et l’accompagnement ainsi que l’insertion professionnelle.

Voici la synthèse de cette journée bien remplie. Ce bilan s’adresse aux gens des divers paliers du monde de l’éducation qui oeuvrent de près ou de loin en développement professionnel.

L’événement a été rendu possible grâce à la collaboration de l’École branchée, l’Association des conseillères et des conseillers pédagogiques du Québec (ACCPQ), escouadeÉDU et le ministère de l’Éducation du Québec. Il a été propulsé par l’équipe d’escouade multimédia.

Une initiative de

Accueil des participants par Marius Bourgeoys de escouadeÉDU et Maxime Pelchat du CADRE21.

Le développement professionnel continu est l’une des compétences professionnelles mises de l’avant par le nouveau Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante du ministère de l’Éducation du Québec. Cette compétence fait référence à l’exercice des responsabilités professionnelles de l’enseignant, comme la responsabilité de sa formation continue, mais également de l’entraide professionnelle et de la valorisation de la profession. Ce panel de discussion présentera des pratiques innovantes, provenant de l’Association Théâtre Éducation du Québec (ATEQ) et de l’Association montréalaise des directions d’établissement scolaire (AMDES), et en lien avec cette compétence et ses visées. L’impact du référentiel sur la formation initiale universitaire sera également abordé au cours de la discussion.

Pour télécharger la présentation du panel, cliquez ici.

Première partie du panel sur la formation continue.

Deuxième partie du panel sur la formation continue.

Troisième partie du panel sur la formation continue.

Retour des animateurs au sujet du panel sur la formation continue.

Dans la perspective d’une dyade de travail formée du conseiller pédagogique et de la direction d’école, ce panel de discussion présentera les composantes et les manifestations de la compétence conjuguée. Des expérimentations et leurs retombées sur les milieux seront également partagées. Alors, comment la compétence conjuguée favorise-t-elle l’accompagnement de l’équipe-école et met-elle en œuvre le leadership de chacun ? Les participants, provenant de milieux scolaires variés, se prononceront sur le sujet.

Pour télécharger la présentation du panel, cliquez ici.

Première partie du panel Leadership et accompagnement.

Deuxième partie du panel Leadership et accompagnement.

Retour des animateurs au sujet du panel Leadership et accompagnement.

L’insertion professionnelle est une étape cruciale dans le parcours d’un(e) enseignant(e). Elle permet de développer l’expérience essentielle pour enseigner et agir dans un contexte complexe où les défis sont multiples. Les gestionnaires et les équipes-école peuvent avoir un impact positif sur le bien-être et la réussite des enseignants(es) novices, comment ? Les invités partageront des exemples concrets et des données issues de la recherche qui soutiennent les besoins des enseignants(es) dans leurs premières années en poste en plus de s’intéresser à l’accompagnement des personnes qui ne détiennent pas de brevet.

Pour télécharger la présentation du panel, cliquez ici.

Première partie du panel sur l’insertion professionnelle.

Deuxième partie du panel sur l’insertion professionnelle.

Retour sur la journée avec les animateurs et les sketchnoteuses.

Le Québec est invité à poursuivre sa discussion proactive sur le développement professionnel en éducation afin que les grandes visées d’ordre systémique intersectent de façon efficace les initiatives, les dispositions et les dispositifs mis en branle localement. Ainsi, la profession enseignante continuera de s’actualiser en synchro avec les transformations et améliorations globales de l’école québécoise du 21e siècle. Au final, ce sont les élèves qui en bénéficieront le plus.

À la suite de votre participation au #sommetDP, vous êtes invités à réclamer votre badge numérique sur le site du CADRE21.